Schrijven in de NT2/NVT-les: van losse woorden naar eigen verhalen

Schrijven in een tweede of vreemde taal is voor veel leerlingen lastig. Ze zoeken naar woorden, twijfelen over spelling en raken de draad kwijt bij het schrijven van langere teksten. Toch is schrijven juist een krachtig middel om taal écht eigen te maken – als je leerlingen stap voor stap begeleidt.

In deze blog ontdek je hoe je leerlingen helpt groeien van losse woorden naar samenhangende teksten. En hoe schrijven niet alleen correct, maar ook creatief en betekenisvol kan zijn.

De tussenstappen van schrijven in de NVT/NT2-les

Voor NT2/NVT-leerlingen is schrijven meer dan een taalvaardigheid. Het is een proces waarin ze zich ontwikkelen als taalgebruiker én als verteller. Dat proces heeft tussenstappen nodig:

• praten vóór je schrijft

Laat leerlingen eerst hardop vertellen wat ze willen schrijven. Zo ordenen ze hun gedachten en oefenen ze de zinnen alvast mondeling. Zijn je leerlingen nog niet zo schrijfvaardig? Help dan met het verwoorden en beschrijven van hun ideeën. Schrijf bijvoorbeeld hun tekst bij een tekening en bespreek dit samen.

• overschrijven

woorden of zinnen overschrijven lijkt simpel, maar helpt bij het opmerken van spelling, structuur en leestekens. Het is een laagdrempelige manier om schrijfroutines op te bouwen.

• spelling oefenen

Geef gerichte spellingoefeningen die aansluiten bij de schrijfopdracht. Bespreek vooraf een spellingcategorie en bedenk daar woorden bij die bij het thema passen.

• zinnen bouwen

Werk met oefeningen waarin leerlingen als voorbereiding binnen het thema losse woorden combineren tot zinnen. Bijvoorbeeld: “gisteren – park – lopen – ik” → “Ik liep gisteren in het park.” Dit versterkt zowel grammaticaal inzicht als schrijfvaardigheid. Met de structuur van de methodiek Zien is snappen kun je dit gefaseerd op opbouwen.

• werken met voorbeelden

Laat leerlingen eerst een goede voorbeeldtekst zien voordat ze zelf aan de slag gaan. Dat kan een echte uitnodiging zijn die je hebt ontvangen, een bladzijde uit een kookboek, een poster van een evenement of een eenvoudige blogtekst. Bespreek samen: wat valt op? Hoe is de tekst opgebouwd? Welke woorden passen bij dit soort tekst? Door teksten te bekijken en te bespreken, krijgen leerlingen een duidelijker beeld van wat er van hen verwacht wordt – en groeit het vertrouwen om zelf te schrijven.

• schrijfhulpen en kaders gebruiken als ondersteuning.

Gebruik visuele of tekstuele ondersteuning zoals zinstarters, invulschema’s of stappenplannen. Deze schrijfhulpen geven houvast, structureren het schrijfproces en helpen bij het formuleren van zinnen en alinea’s.

In de workshop Schrijven in een vreemde taal ontdek je hoe je je leerlingen begeleidt met duidelijke instructie, scaffolding en motiverende werkvormen. Je ontvangt diverse schrijfhulpen en sjablonen die je direct kunt inzetten in jouw klas.

De waarde van schrijven in de les

Schrijven helpt leerlingen hun gedachten te ordenen, taal bewust te gebruiken en persoonlijke ervaringen te verwerken. Juist bij leerlingen die onzeker zijn over hun taalniveau, kan schrijven zorgen voor eigenaarschap en zelfvertrouwen – zeker als ze schrijven over zichzelf of hun omgeving.

Geef de thuistaal ook een plek in het schrijfproces. Bijvoorbeeld bij het brainstormen, het bedenken van een verhaalstructuur of het opstellen van een ruwe versie. Zo maak je ruimte voor meertaligheid en laat je leerlingen zich gezien voelen.

Werkvormen die werken

Tijdens de workshop krijg je 10 concrete, betekenisvolle schrijftaken aangereikt waarmee je vandaag nog aan de slag kunt. Enkele voorbeelden:

✔ Mijn land - aanvulgedicht

✔ Een heel eng monster - schrijfopdracht vanuit een kinderboek

✔ Onze schoolreis - blog schrijven vanuit een ondersteunend kader

✔ Een uitnodiging - voor het schoolfeest

✔ Meertalig boek - klassikaal project

✔ ...

Ook leer je hoe je leerlingen betrekt bij het formuleren van succescriteria en het geven van feedback.

Workshop: Schrijven in een nieuwe taal

Wil je leren hoe je leerlingen begeleidt van losse woorden naar sterke verhalen?

Meld je dan aan voor de online workshop op dinsdag 8 april 2025.

Je leert:

✔ hoe je schrijfonderwijs opbouwt met kleine stappen en veel houvast

✔ strategieën voor ideeënontwikkeling, tekststructuur en feedback

✔ hoe je leerlingen motiveert om te schrijven, ook bij onzekerheid

Je ontvangt ook nog eens:

✔ 10 uitgewerkte concrete schrijftaken

✔ schrijfkaders en schrijfhulpen

Vind je dit een interessant onderwerp, maar heb je op 8 april geen tijd? Schrijf je dan toch in, want alle deelnemers hebben 6 weken lang de mogelijkheid om de workshop terug te kijken.

En uiteraard ontvangen alle deelnemers een certificaat van deelname.

Datum: dinsdag 8 april 2025

Tijd: 19:00 – 20:30 uur (CET)

Locatie: Online

Klik hier voor info en aanmelding

Of bekijk alle trainingen en coaching op www.detaalkoffer.com.

Hartelijke groet / All the best / Un saludo / مع أطيب التحيات

Bianca